时光荏苒，一学期的辛勤耕耘又到了收获的季节。为进一步总结德育工作经验，全面梳理德育工作成效，分享育人智慧，东升一中德育处于6月26日召开副班主任工作总结会议。会议由德育处主任钟建国主持，全体副班主任及学校专职副书记陈然、副校长郭科秀参会。

会议伊始，德育处钟主任首先高度肯定了全体副班主任本学期的辛勤付出与显著成效。他强调，副班主任作为德育队伍的中坚力量，在协助班级管理、引导学生思想、组织特色德育活动及加强家校沟通等方面，发挥了不可或缺的作用。

在总结本学期工作时，钟主任着重阐述了三大亮点：一是常规管理扎实有效，部分副班主任与班主任紧密协作，狠抓纪律与习惯养成，积极参与早读督班、大课间监督、午休陪伴、课间巡查等日常工作；二是活动育人成效显著，副班主任们在创意策划活动、精心组织主题班会等方面积极作为，带领学生在实践中磨砺品格、增长才干，切实推动了“五育并举”落地生根；三是心理关怀细致入微，面对学生的心理困惑与成长烦恼，副班主任们耐心倾听、悉心疏导，有效化解了潜在问题。

在指出改进方向时，钟主任坦言存在两点不足：一是对“特殊群体”学生的关注度有待加强，未能完全落实“一生一案”的个性化指导；二是应对突发事件的能力有待提升，部分副班主任面对班级突发事件尚显被动，缺乏系统性的解决方案。

最后，钟主任对下一阶段工作提出殷切期望：一是希望副班主任更深入地参与核心工作，如班级文化建设、心理健康教育等，与班主任形成“双引擎”驱动模式，共同营造“人人皆导师”的育人生态；二是要重点关注特殊学生群体，通过“成长日记批阅”等方式深入学生心灵，并认真填写好副班主任德育手册；三是强调要提升常规突发事件处理能力，加强沟通技巧与舆情掌控能力，切实做到“小事不出班，大事稳得住”。

随后，进入副班主任个人总结环节。各位副班主任立足自身岗位实践，深情回顾并梳理了本学期工作的亮点与收获。大家分享了在班级常规管理、主题班会设计与实施、德育活动开展、家校协同育人等方面的具体做法和生动案例。在坦诚交流中，既有成功经验的总结与推广，也有对工作中遇到的困惑与挑战的深刻反思。副班主任们一致认为，这份工作深化了自身对德育内涵的理解，提升了育人艺术，更在与学生的朝夕相处和情感交流中收获了职业幸福感与价值感。

郭校长着眼未来，以“感恩、反思、奋进”三个关键词为核心对副班主任提出殷切期望与具体要求。

要常怀感恩之心，珍惜平台与引领。 郭校长首先强调，要感恩学校提供的宝贵育人平台和施展才华的机会，感恩这份工作带来的职业价值与成长空间。特别要感恩班主任“师傅们”在日常工作中给予的悉心指导、经验分享和鼎力支持，这种“传帮带”的引领是快速成长的基石。要求大家将感恩之情内化于心，外化于行，转化为对工作的热爱与投入。

要深化反思之识，力戒空洞与浮泛。 针对工作中存在的不足，郭校长要求副班主任的反思不能仅停留在描述现象或简单归因上，要深入剖析问题根源，聚焦具体案例（如特殊学生转化、突发事件处理、活动实效性等），进行深刻的“复盘”。反思要见人见事见思想，要能提炼出可操作的经验教训和规律性认识，避免泛泛而谈、隔靴搔痒。每一次总结、每一次谈话记录都应体现深度思考的痕迹。

要笃行奋进，明确路径与目标。 最后，郭校长要求全体副班主任继续思考下学期如何更深入地开展班级工作，制定工作计划；提出实际的可操作方法；将目标细化为清晰、可操作的长期、中期、短期行动目标。她勉励副班主任们追求卓越，努力成长为具备独立带班能力的骨干，成长为学校德育工作的中坚力量。

最后，分管德育的专职副书记陈然书记作总结讲话并部署下一阶段重点工作。他首先代表学校向全体副班主任的辛勤付出表示衷心感谢，并充分肯定了大家在本职岗位上做出的努力和取得的进步。他特别强调了持续学习与自我鞭策的重要性。他勉励副班主任们要将学习视为进步的阶梯，不断鞭策自己学习新知识、掌握新技能，努力提升育人能力。

谈及工作心态，陈校长着重阐述了“包容”的深刻内涵。他希望大家：包容自我，正视不足，坦然面对自身存在的缺点，不纠结、不气馁，在反思中不断完善；包容学生与家长，理解学生成长过程中的差异性和家长的不同诉求，以耐心和智慧促进家校共育；包容教师职业，深刻理解并悦纳教师这份职业的崇高使命与伴随的挑战，保持职业热情与定力。

展望未来，陈书记对副班主任队伍提出了殷切希望：希望大家时刻做好思想准备，提升综合带班能力，在学校班主任岗位出现临时空缺时，能够勇于担当、及时顶上，确保班级管理和学生成长的平稳过渡，展现出副班主任队伍的责任担当与可靠力量。

本次总结会既是对过往工作的梳理与沉淀，更是对未来征程的展望与动员。全体副班主任进一步统一了思想，明确了方向，凝聚了力量，为持续提升我校德育工作品质奠定了坚实基础。

新闻来源:双流区东升一中