2025年9月18日，双流区区级课题“学习共同体探究学习的优化模式与实践路径研究”开题报告会在东升一中三楼会议室举行，本次会议邀请到成都市双流区教育科学研究院教育改革研究中心易恩主任和成都市双流区国际理解教育教研员王悦老师，对课题进行指导。课题组全体主研教师及试点班班主任参加会。

会议伊始，专家与课题组成员走进课堂，观摩毛雅妮老师执教的《渔夫与金鱼》研讨课。本节课以小组合作探究为主线，依托“故事棒表演”、“人物性格合作分析”、“创新结局思维风暴”等环节，实现全员深度参与、协作共进，充分展现“学习共同体”课堂的实践形态。

研究课结束后，“学习共同体探究学习的优化模式与实践路径研究”开题报告会在三楼会议室召开，教务处副主任周学怡主持会议。易恩主任宣读课题立项通知，指出初中课题立项的不容易，并鼓励学校深耕课题，提升教师各项技能。

接着，研究中心课题组组长谢静老师从研究背景、研究课题综述、核心概念界定、研究目标与内容等方面细致地汇报了课题开题报告以及研究方案的内容。

随后，在专家指导环节中，专家组在肯定课题价值的同时，提出了关键性修改意见：一是建议聚焦“小组合作探究学习”核心，明确研究范围，加强与学科教研的深度融合；二是文本格式需规范统一，文献综述应避免简单罗列，加强理论梳理与批判分析，调查报告需深入挖掘数据，突出问题与对策；三是强调行动研究法等实践方法，期待形成课例、策略等可推广成果，同时主研教师要加强理论学习与实践反思。

最后，盘光毅校长代表全校师生对两位专家莅临东升一中指导区级课题开题工作表示了热烈的欢迎和衷心的感谢，并表示学校将优化课题研究方案、完善机制，推动课题研究与课堂教学改革深度融合。

未来，课题组将以开题为起点，全力以赴投身研究实践，努力产出具有实践价值与推广意义的成果，为推动学校教育教学发展贡献智慧与力量。

新闻来源:双流区东升一中