八年级语文组税静语老师执教《蒹葭》一课，让学生在配乐朗诵之中感受《诗经》的音韵美，并从“重章叠句”解锁诗歌内容的“变”与“不变”。学生通过小组合作探究学习，一是逐渐体会并归纳出“伊人”和“主人公”的形象；二是根据“伊人”形象特点，深入挖掘诗歌主题的“多重性”；三是踊跃发言，讨论总结出“伊人”的象征意义。最后，税老师用王国维提出的“人生三境界”作课堂总结，进一步升华课堂主题内涵。整堂课问题链清晰，逐步完成思维从低阶到高阶的提升。

两堂研讨课均立足文本特色，深度落实小组合作探究学习，充分凸显学生的课堂主体地位，有效实现了从知识传授到思维提升的转变。本次课例展示，既为小组合作探究学习课题研究积累了鲜活的实践案例，也为全校语文教师搭建了交流学习、共同成长的平台，有力推动了我校语文课堂教学质量的稳步提升。

新闻来源:双流区东升一中